Chào các em học sinh yêu quý! Hôm nay, cô sẽ cùng các em ôn tập và giải các bài toán rất thú vị nhé. Các em đã sẵn sàng chưa nào?

***

Bài 1: Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật rồi viết kết quả

Các em hãy nhớ lại công thức tính chu vi và diện tích hình chữ nhật nhé:

• Chu vi hình chữ nhật: \(P = (\text{chiều dài} + \text{chiều rộng}) \times 2\)
• Diện tích hình chữ nhật: \(S = \text{chiều dài} \times \text{chiều rộng}\)

Hãy cùng cô thực hiện từng trường hợp một nha!

Trường hợp 1: Chiều dài = 8cm, Chiều rộng = 6cm

Chu vi hình chữ nhật là:

\((8 + 6) \times 2 = 14 \times 2 = 28 \text{ (cm)}\)

Diện tích hình chữ nhật là:

\(8 \times 6 = 48 \text{ (cm}^2\text{)}\)

Trường hợp 2: Chiều dài = 12dm, Chiều rộng = 8dm

Chu vi hình chữ nhật là:

\((12 + 8) \times 2 = 20 \times 2 = 40 \text{ (dm)}\)

Diện tích hình chữ nhật là:

\(12 \times 8 = 96 \text{ (dm}^2\text{)}\)

Trường hợp 3: Chiều dài = 35cm, Chiều rộng = 3cm

Chu vi hình chữ nhật là:

\((35 + 3) \times 2 = 38 \times 2 = 76 \text{ (cm)}\)

Diện tích hình chữ nhật là:

\(35 \times 3 = 105 \text{ (cm}^2\text{)}\)

Trường hợp 4: Chiều dài = 25m, Chiều rộng = 8m

Chu vi hình chữ nhật là:

\((25 + 8) \times 2 = 33 \times 2 = 66 \text{ (m)}\)

Diện tích hình chữ nhật là:

\(25 \times 8 = 200 \text{ (m}^2\text{)}\)

Trường hợp 5: Chiều dài = 15m, Chiều rộng = 900cm

À, các em thấy có gì đặc biệt không? Chiều dài và chiều rộng đang khác đơn vị đo đấy! Chúng ta cần đổi về cùng một đơn vị nhé. Cô sẽ đổi 900cm ra mét.

\(900 \text{ cm} = 9 \text{ m}\)

Vậy, chiều dài = 15m, chiều rộng = 9m.

Chu vi hình chữ nhật là:

\((15 + 9) \times 2 = 24 \times 2 = 48 \text{ (m)}\)

Diện tích hình chữ nhật là:

\(15 \times 9 = 135 \text{ (m}^2\text{)}\)

Bây giờ chúng ta sẽ điền kết quả vào bảng nhé:

Chiều dài:   8cm   12dm   35cm   25m   15m

Chiều rộng:   6cm    8dm    3cm    8m    900cm (đổi thành 9m)

Chu vi:    28cm   40dm   76cm   66m   48m

Diện tích:    48cm\(^2\)   96dm\(^2\)   105cm\(^2\)   200m\(^2\)   135m\(^2\)

***

Bài 2: Tính giá trị của biểu thức sau

Các em hãy nhớ quy tắc “Nhân chia trước, cộng trừ sau” nhé!

Biểu thức 1: \(20631 – 1063 : 4\)

Đầu tiên, chúng ta thực hiện phép chia:

\(1063 : 4 = 265.75\)

(Các em lưu ý: Trong các bài toán lớp 4, chúng ta thường gặp phép chia ra số tự nhiên hoặc chia có dư. Ở đây, \(1063\) không chia hết cho \(4\). Nếu đây là bài toán lớp 4, thông thường đề bài sẽ cho số chia hết để kết quả là số tự nhiên. Có thể số liệu trong đề bài này có một chút chưa phù hợp với chương trình lớp 4. Tuy nhiên, chúng ta sẽ làm theo đúng phép tính nhé!)

Bây giờ, chúng ta thực hiện phép trừ:

\(20631 – 265.75 = 20365.25\)

Vậy, giá trị của biểu thức \(20631 – 1063 : 4\) là \(20365.25\).

Biểu thức 2: \(12785 : 5 + 1013\)

Đầu tiên, chúng ta thực hiện phép chia:

\(12785 : 5 = 2557\)

Tiếp theo, chúng ta thực hiện phép cộng:

\(2557 + 1013 = 3570\)

Vậy, giá trị của biểu thức \(12785 : 5 + 1013\) là \(3570\).

***

Bài 3: Bài toán có lời văn

Đề bài: Một đội công nhân làm đường đợt thứ nhất được 15284m đường đợt thứ hai làm được gấp 3 lần đợt thứ nhất hỏi đội công nhân ấy làm được tổng cộng bao nhiêu mét đường

Đây là một bài toán có lời văn, chúng ta sẽ giải theo từng bước một nhé:

Tóm tắt:
Đợt thứ nhất: 15284m
Đợt thứ hai: Gấp 3 lần đợt thứ nhất
Tổng cộng: ? m

Bài giải:

Đợt thứ hai đội công nhân làm được số mét đường là:

\(15284 \times 3 = 45852 \text{ (m)}\)

Cả hai đợt đội công nhân ấy làm được tổng cộng số mét đường là:

\(15284 + 45852 = 61136 \text{ (m)}\)

Đáp số: \(61136 \text{ m}\).

***

Vậy là chúng ta đã hoàn thành tất cả các bài tập rồi đấy! Các em thấy có dễ không nào? Cô tin là các em đã làm rất tốt. Hãy luôn cố gắng và chăm chỉ học toán mỗi ngày nhé!