đề : viết bài văn nghị luận về vấn đề trong tự nhiên ( tình trạng…
Mở bài : dẫn dắt vấn đề gián tiếp và giới thiệu vấn đề nghị luận ( tránh lập lại từ )
Thân bài : ( tránh lập lại từ )
– giải thích hiện tượng + thực trạng (đưa ra lý lẽ dày và ví dụ ) xong chốt lại
– Nguyên nhân + hậu quả (đưa ra lý lẽ dày và ví dụ ) xong chốt lại ( hậu quả phải chi tiết để người đọc đề hình dung nhưng không dài lắm )
– Đề xuất giải pháp đối với bản thân và gia đình và nhà trường và xã hội (đưa ra lý lẽ dày , đưa ra ví dụ và phải viết dài các đoạn trên ) xong chốt lại
– mở rộng + bài học + liên hệ bản thân rồi chốt lại
Kết bài :
Khẳng định lại ý nghĩa của đoạn văn
Chào các em học sinh lớp 9 thân mến! Để giúp các em hoàn thành tốt bài văn nghị luận xã hội chuẩn bị cho kì thi vào lớp 10, thầy/cô đã biên soạn bài viết chi tiết dựa trên hệ thống dàn ý các em vừa học. Chúng ta cùng tham khảo bài viết dưới đây nhé.
MỞ BÀI
Trái Đất của chúng ta được mệnh danh là hành tinh xanh với hơn bảy mươi phần trăm diện tích được bao phủ bởi đại dương. Tuy nhiên, nghịch lý thay, nguồn tài nguyên phục vụ trực tiếp cho sự sống của con người ngày càng trở nên cạn kiệt và ô nhiễm trầm trọng. Vấn đề bức thiết đặt ra cho toàn nhân loại lúc bấy giờ chính là tình trạng thiếu nguồn nước sạch trong cuộc sống hiện nay.
THÂN BÀI
1. Giải thích hiện tượng và thực trạng
Hiểu một cách đơn giản, nước sạch là nguồn nước trong lành, không chứa các chất độc hại, vi khuẩn hay tạp chất nguy hiểm, đáp ứng đủ tiêu chuẩn an toàn để con người sử dụng trong sinh hoạt hằng ngày như ăn uống, vệ sinh. Thế nhưng, thực tế phũ phàng cho thấy chiếc “nôi” sự sống này đang bị đe dọa nghiêm trọng. Theo các báo cáo môi trường toàn cầu, hàng tỉ người trên thế giới đang phải đối mặt với tình trạng khát nước sạch trầm trọng. Ở nước ta, không chỉ tại các vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số miền núi cao thiếu nước vào mùa hạn hán, mà ngay cả các đô thị lớn như thủ đô Hà Nội hay Thành phố Hồ Chí Minh, người dân cũng nhiều lần khốn đốn vì nguồn nước máy nhiễm mặn, nhiễm phèn hoặc bị ô nhiễm asen nặng nề. Tóm lại, sự thiếu hụt chất lỏng duy trì sự sống này không còn là nguy cơ tiềm ẩn nữa mà đã trở thành một cuộc khủng hoảng hiện hữu, đe dọa trực tiếp đến sự tồn vong của mỗi chúng ta.
2. Nguyên nhân và hậu quả
Nguyên nhân dẫn đến thực trạng nhức nhối trên xuất phát từ cả yếu tố khách quan lẫn chủ quan. Về mặt tự nhiên, biến đổi khí hậu toàn cầu gây ra hiện tượng nắng nóng kéo dài, El Nino hoành hành làm khô hạn các nguồn nước ngầm. Tuy nhiên, nguyên nhân cốt lõi vẫn xuất phát từ ý thức của con người. Hàng triệu khối chất thải công nghiệp chưa qua xử lý từ các nhà máy, xí nghiệp được xả thẳng ra các con sông, hồ chứa. Thêm vào đó, thói quen sinh hoạt lãng phí, xả rác bừa bãi xuống nguồn nước của một bộ phận người dân càng làm tình hình thêm tồi tệ. Hậu quả để lại vô cùng nặng nề và đau xót: hàng triệu người, đặc biệt là trẻ em ở các vùng thiếu nước, phải sử dụng nguồn nước nhiễm bẩn dẫn đến các căn bệnh nguy hiểm về đường tiêu hóa, tả, lị, thậm chí là ung thư. Nền kinh tế kiệt quệ vì chi phí lọc nước và chữa bệnh, các hệ sinh thái thủy sinh bị tàn phá hủy diệt tận gốc. Như vậy, sự vô ý thức và tàn phá của con người đối với môi trường tự nhiên đang trực tiếp đẩy xã hội đến bờ vực của thảm họa thiếu nước trầm trọng.
3. Đề xuất giải pháp
Để cứu lấy nguồn tài nguyên quý giá này, chúng ta cần sự chung tay hành động quyết liệt từ nhiều phía.
- Về phía bản thân: Mỗi học sinh chúng ta cần nâng cao ý thức tiết kiệm từng giọt nước trong sinh hoạt hằng ngày, khóa vòi nước khi không sử dụng, tuyệt đối không vứt rác thải bừa bãi xuống ao hồ, sông suối. Ví dụ, chúng ta có thể tận dụng nước vo gạo để tưới cây hoặc nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
- Về phía gia đình: Các bậc phụ huynh cần thường xuyên kiểm tra hệ thống ống dẫn nước để tránh thất thoát, đồng thời giáo dục con cháu ý thức bảo vệ môi trường nước từ những việc nhỏ nhất. Ví dụ, lắp đặt hệ thống thu gom nước mưa để phục vụ việc cọ rửa sân vườn, tưới cây.
- Về phía nhà trường: Cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục ngoại khóa về tầm quan trọng của tài nguyên nước sạch, tổ chức các chiến dịch ra quân dọn dẹp vệ sinh nguồn nước quanh khu vực trường học. Ví dụ, phát động phong trào “Ngày hội xanh – Tiết kiệm nước” để thu hút học sinh tham gia.
- Về phía xã hội: Các cơ quan chức năng cần ban hành những chế tài xử phạt thật nặng đối với các doanh nghiệp, cá nhân xả thải trái phép gây ô nhiễm nguồn nước; đồng thời đầu tư xây dựng các nhà máy lọc nước công nghệ cao. Ví dụ, kiên quyết đình chỉ hoạt động của các khu công nghiệp không đạt chuẩn về xử lý nước thải.
Tóm lại, chỉ khi có sự đồng lòng, đồng sức và hành động thiết thực từ mỗi cá nhân cho đến toàn thể cộng đồng, chúng ta mới có thể gìn giữ và phục hồi được nguồn nước sạch cho mai sau.
4. Mở rộng, bài học và liên hệ bản thân
Nhìn rộng ra trên bình diện quốc tế, “chiến tranh vì nước” có thể sẽ là thảm kịch tiếp theo của nhân loại nếu chúng ta không biết trân trọng ngay từ bây giờ. Nước không phải là nguồn tài nguyên vô tận. Bài học rút ra cho mỗi chúng ta là phải thay đổi tư duy, lối sống, chuyển từ thái độ thờ ơ sang hành động bảo vệ môi trường sinh thái. Là một học sinh lớp 9 đang chuẩn bị bước vào ngưỡng cửa quan trọng của cuộc đời, em tự nhủ bản thân phải luôn ý thức sâu sắc về trách nhiệm công dân trong việc bảo vệ nguồn nước sạch, bắt đầu từ những thói quen tiết kiệm nhỏ nhất mỗi ngày. Khẳng định rằng, bảo vệ nước sạch chính là bảo vệ chính sự sống còn của thế hệ chúng ta hôm nay và các thế hệ mai sau.
KẾT BÀI
Tóm lại, bài văn nghị luận trên đã làm rõ bức tranh toàn cảnh về tình trạng thiếu nguồn nước sạch trong cuộc sống hiện nay, qua đó thức tỉnh ý thức trách nhiệm của mỗi người dân trong công cuộc bảo vệ môi trường sinh thái và nguồn tài nguyên thiên nhiên quý giá của đất nước.
\(I.\) Mở bài
\(-\) Dẫn dắt để nêu vấn đề:
\(+\) Quá trình biến đổi khí hậu diễn ra khốc liệt trên toàn cầu khiến cho nguy cơ mất an ninh nguồn nước trở thành vấn đề cấp bách. Nước là nguồn tài nguyên tưởng chừng như vô tận, lại đang trở thành nguồn tài nguyên quý giá nhất mà nhân loại phải đối mặt với nguy cơ cạn kiệt.
\(-\) Khẳng định việc bàn luận vấn đề và việc đề xuất giải pháp là cần thiết:
\(+\) Tình trạng thiếu hụt nước sạch dần trở thành một vấn đề đáng báo động, đòi hỏi chúng ta phải hành động ngay.
\(II.\) Thân bài
\(1.\) Giải thích và các cơ sở của giải pháp
\(a)\) Giải thích:
\(-\) Thiếu hụt nuocứ sạch là tình trạng nguồn nước an toàn, có thể sử dụng cho sinh hoạt và sản xuất không đủ đáp ứng nhu cầu của con người
\(+\) Xuất hiện ở những vùng khô hạn \(+\) ở nhiều khu dân cư, đô thị, nông thôn do nguồn nước bị ô nhiễm hoặc khai thác quá mức
\(b)\) Bàn luận/các cơ sở:
\(b.1)\) Thực trạng
\(-\) Câu nêu ý kiến về thực trạng: … đang xuất hiện ngày càng rõ rệt trong đời sôngs hiện nay.
\(-\) Lí giải – nêu biển hiện
\(+\) Nước ở nhiều sông ngòi, ao hồ bị ô nhiễm bởi rác thải sinh hoạt, chất thải công nghiệp, thuốc bảo vệ thực vật và nước thải chưa qua xử lí.
\(+\) Ở một số nơi, người dân pahri sử dụng nguồn nước đục, có mùi hôi hoặc không đảm bảo vệ sinh
\(-\) Nhiều vùng nông thôn thiếu nước tưới tiêu vào mùa khô, trong khi các thành phố lớn cũng có lúc phải đió mặt với tình trạng thiếu nước sinh hoạt, bị cắt nước luân phiên.
\(-\) Bằng chứng: Theo dự báo của Liên hợp quốc, đến năm 2030, gần 770 triệu người không đucợ tiếp cận với nước sạch.
\(b.2)\) Nguyên nhân:
\(-\) Câu nêu ý kiến về nguyên nhân:
\(-\) Lí giải:
\(+\) do ý thức bảo vệ nguồn nước còn hạn chế: xả rác bừa bãi, thải chất thải chưa qua xử lý ra môi trường \(=>\) nguồn nước bị ô nhiễm nghiêm trọng
\(+\) Việc kiểm soát ô nhiễm môi trường, xử lý nước thải chưa được thực hiện nghiêm túc, dẫn đến tình trạng ô nhiễm nguồn nước ngày càng nghiêm trọng. Các hoạt động sản xuất công nghiệp, nông nghiệp thải ra lượng lớn chất thải chưa qua xử lý, làm ô nhiễm nguồn nước.
\(+\) do lãng phí nước trong sinh hoạt (hành vi phổ biến)
\(-\) Bằng chứng: Tại thành phố Hồ Chí Minh, tỷ lệ nước thải đô thị được xử lý mới chỉ đật khoảng \(20%\) tổng lượng nước thải sinh hoạt, như vậy là quá thấp với lượng nước chưa qua xử lí thải ra môi trường.
\(b.3)\) Hậu quả:
\(-\) Câu nêu ý kiến vè nguyên nhân: … gây ra những khó khăn nghiêm trọng trong cuộc sống hàng ngày của con người.
\(-\) Lí giải:
\(+\) … khan hiếm \(->\) người dân phải mất nhiều thời gian và công sức để tìm kiếm nước sạch, thường xuyên phải xếp hàng dài chờ đợi
\(+\) … ô nhiễm \(->\) ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe: gây ra các bệnh về đường tiêu hóa, da liễu và các bệnh truyền nhiễm khác. Đặc biệt, trẻ em và người già là những đối tuongự dễ bị tổn thương nhất.
\(+\) … gây ra những khó khăn trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp: làm giảm năng suất và ảnh hưởng đến kinh tế xã hội. Nông nghiệp bị ảnh hưởng nặng nề do thiếu nước tưới tiêu, gây ra mất màu, giảm năng suất. Công nghiệp cũng gặp khó khăn trong sản xuất khi thiếu nước làm nguyên liệu và làm mát máy móc
\(-\) Bằng chứng: Theo Tổ chức Y tế thế giới, tại Việt Nam, mỗi ăm có đến \(9.000\) trường hợp tử vong, \(200.000\) người mắc bệnh ung thư, với nguyên nhân chính có liên quan đến việc sử dụng nước không an toàn. Vì vậy, việc đảm bảo nguồn nước sạch là yếu tố quan trọng để xây dựng một xã hội khỏe mạnh, phát triển bền vững.
\(2.\) Mở rộng
\(*\) Bằng phản đề \(->\) phê phán: … thờ ơ với việc bảo vệ nguồn nước \(+\) xả rác xuống cống rãnh \(+\) hay lãng phí nước,… \(->\) cần phê phán thái dộ thiếu ý thức, ích kỷ và thiếu trách nhiệm với cộng đồng cũng như các thế hệ tương lai.
\(*\) Bằng ý kiến trái chiều: Cũng có ý kiến cho rằng nước là tài nguyên tự nhiên luôn được myaw, sông, suối bổ sung nên con người không cần quá lo lắng về việc thiếu nước sạch. Quan niệm ấy là sai lệch, bởi không phải nguồn nước nào cũng có thể sử dụng được. Nước bị ô nhiễm, nhiễm mặn hoặc nhiễm hóa chất đều có thể gây hại cho sức khỏe con người.
\(3.\) Giải pháp
\(*\) Câu nêu ý kiến khái quát về giải pháp:
\(*\) Giải pháp \(1\):
\(-\) Cá nhân mỗi người cần hiểu … \(+\) nâng cao ý thức thông qua những hành động nhỏ như:
\(+\) tiết kiệm nước trong sinh hoạt hàng ngày, sửa chữa ngay các đường ống bị rò rỉ và giảm thiểu lãng phí nước
\(+\) thay đổi thói quen như tắt vòi nước khi đánh răng, tái sử dụng nước khi có thể, và sử dụng các thiết bị tiết kiệm nước
\(+\) tuyên truyền, chia sẻ với người xung quanh về tầm quan trọng của việc bảo vệ nguồn nước.
\(*\) Giải pháp \(2\):
\(-\) Gia đình và nhà trường đóng vai trò giáo dục giúp con trẻ nhân thức được giá trị của nước sạch từ những hành động hàng ngày như không xả rác xuống sông, hồ hay kênh rạch.
\(-\) Các gia đình có thể cùng nhau xây dựng ý thức tiết kiệm nước, từ việc sử dụng nước mưa đến việc lắp đặt hệ thống xử lý nước thải tại chỗ.
\(*\) Giải pháp \(3\):
\(-\) Cộng đồng: tổ chức các chiến dịch bảo vệ nguồn nước, như dọn dẹp khu vực quanh sông, hồ hay xây dựng hệ thống phân loại và xử lý rác thải đúng cách,…
\(-\) Nhà nước cần xây dựng và thực thi các chính sách về sử dụng và quản lý tài nguyên nước, như quy định về xử lý nước thải khi xả ra môi trường hau hạn chế khai thác nước ngầm bừa bãi. Hơn nữa, việc tăng cường công tác truyền thông, tổ chức các chiến dịch nâng cao nhận thức và kết nối các nguồn lực từ nhiều phía sẽ giúp tạo nên sức mạnh tổng thể để bảo vệ nguồn nước một cách hiệu quả.
\(III.\) Kết bài
\(-\) Khẳng định lại vấn đề: … thiếu hụt nước sạch là một vấn đề nghiêm trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe, đời sống, sản xuất và tương lai phát triển của con người.
\(-\) Liên hệ bản thân: Bản thân em cũng cần biết sử dụng nước tiết kiệm, không xả rác xuống ao hồ, sông suối, đồng thời nhắc nhở bạn bè và người thân cùng thực hiện, bởi em hiểu rằng bảo vệ từng giọt nước hôm nay chính là góp phần bảo vệ cuộc sống tốt đẹp hơn cho ngày mai.
\(@anhuynh4\)
Trợ Lý Xưởng In Thiên Nam
Add comment