Bàn về ngôn ngữ và sức gợi của văn học, nhà thơ Nga Rasoul Gamzatov từng viết:
…
”Có những câu văn làm ta đau đớn, có những câu văn làm ta ấm lòng, có những câu văn làm ta muốn khóc, và có những câu văn đưa ta đến hành động.”
Em hiểu ý kiến trên như thế nào? Hãy chọn và phân tích một vài “câu văn/câu thơ” (hoặc phân tích các chi tiết, tác phẩm) trong chương trình Ngữ văn lớp 5 đã từng khiến em đau đớn, ấm lòng, muốn khóc hoặc thúc đẩy em hành động.
Giúp mình với ạ
“Có những câu văn làm ta đau đớn, có những câu văn làm ta ấm lòng, có những câu văn làm ta muốn khóc, và có những câu văn đưa ta đến hành động.”
Vậy, theo các em, ý kiến này có nghĩa là gì? Cô tin rằng, qua những bài học Ngữ Văn chúng ta đã cùng nhau trải qua, các em đã ít nhiều cảm nhận được sức mạnh phi thường của ngôn ngữ văn học.
Giải thích ý kiến của Rasoul Gamzatov:
Nhà thơ Rasoul Gamzatov muốn nói rằng, ngôn ngữ văn học không chỉ đơn thuần là những con chữ ghép lại. Nó có sức mạnh lay động tâm hồn con người, có thể tạo ra những rung cảm mạnh mẽ, đa dạng.
- “Có những câu văn làm ta đau đớn”: Đây là những câu văn, lời văn gợi lên nỗi buồn, sự mất mát, sự bất công trong cuộc sống. Chúng chạm đến những góc khuất tối tăm trong tâm hồn ta, khiến ta cảm thấy day dứt, xót xa.
- “Có những câu văn làm ta ấm lòng”: Ngược lại, những câu văn này mang đến sự sẻ chia, tình yêu thương, niềm hy vọng. Chúng như những tia nắng sưởi ấm tâm hồn ta, mang lại cảm giác an ủi, tin tưởng vào cuộc sống tốt đẹp.
- “Có những câu văn làm ta muốn khóc”: Sự xúc động, nghẹn ngào có thể đến từ nhiều lý do: nỗi đau quá lớn, niềm vui vỡ òa, sự đồng cảm sâu sắc với nhân vật hoặc tình huống. Những câu văn này chạm đến những cảm xúc sâu kín nhất của chúng ta.
- “Và có những câu văn đưa ta đến hành động”: Đây là những lời kêu gọi, những câu chuyện truyền cảm hứng, thôi thúc chúng ta phải làm một điều gì đó. Có thể là hành động vì lẽ phải, vì người yếu thế, hoặc đơn giản là thay đổi bản thân để sống tốt đẹp hơn.
Phân tích các “câu văn/câu thơ” (hoặc chi tiết, tác phẩm) trong chương trình Ngữ văn lớp 5 đã tác động đến em:
Bây giờ, các em hãy cùng cô nhớ lại những bài học thú vị của mình nhé. Cô tin rằng mỗi bạn sẽ có những cảm nhận và lựa chọn khác nhau. Cô sẽ đưa ra một vài ví dụ để các em tham khảo, và các em hoàn toàn có thể chọn những ví dụ khác mà các em tâm đắc hơn.
1. Câu văn làm tôi ấm lòng và muốn khóc (vì xúc động):
Khi đọc bài “Mẹ vắng nhà”, cô nhớ mãi câu văn miêu tả tình cảm của bé Thu dành cho mẹ: “Có lần, mẹ vắng nhà, bé Thu lấy ra một mẩu bánh, ăn hết rồi, chép miệng thèm. Nó bèn lấy trong tủ ra một mẩu nữa, để dành cho mẹ.”
Phân tích: Câu văn này tuy ngắn gọn nhưng chứa đựng cả một thế giới tình yêu thương vô bờ bến của một cô bé dành cho mẹ. Hành động để dành phần bánh cho mẹ khi mẹ vắng nhà, dù biết mẹ không có ở đó, cho thấy sự quan tâm, chu đáo và tình cảm sâu sắc của bé Thu. Nó khiến cô cảm thấy ấm lòng vì tình yêu thương giản dị mà thiêng liêng ấy. Đồng thời, sự ngây thơ, tình cảm chân thành ấy cũng khiến cô xúc động, có chút nghẹn ngào vì thấy được vẻ đẹp tâm hồn trẻ thơ.
2. Câu văn làm tôi đau đớn và muốn khóc:
Trong tác phẩm “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”, có một chi tiết khiến cô rất đau lòng. Đó là khi nhân vật con trai (tôi) phát hiện ra rằng bố mình đã hy sinh trong chiến tranh.
Cô nhớ không rõ từng câu chữ chính xác, nhưng cảm xúc mà chi tiết đó mang lại là một nỗi đau rất lớn. Đó là nỗi đau khi mất đi người thân yêu, là sự trống vắng, là sự nhận ra rằng mình sẽ không bao giờ còn được gặp lại người cha thân thương nữa.
Phân tích: Tác giả đã dùng những lời văn đầy ám ảnh để miêu tả nỗi đau này. Có thể là những lời độc thoại nội tâm của nhân vật, những hình ảnh về sự mất mát, sự cô đơn. Chi tiết này khiến người đọc cảm nhận sâu sắc sự hy sinh, mất mát trong chiến tranh và nỗi đau mà nó để lại cho những người ở lại. Nó khiến tôi cảm thấy thật xót xa, thương cảm và dâng trào nỗi buồn.
3. Câu văn đưa ta đến hành động:
Trong bài “Thư của bố”, có một đoạn bố nhắn nhủ con trai mình khi đối mặt với khó khăn, thử thách:
“Nếu có những lúc con thấy cuộc đời không công bằng với con, con cứ nhớ đến những điều bố đã dạy con để con đứng vững. Đừng bao giờ bỏ cuộc, con ạ.”
Phân tích: Lời nhắn nhủ này không chỉ là lời động viên mà còn là một mệnh lệnh, một lời kêu gọi con trai phải kiên cường, dũng cảm. Nó thôi thúc người đọc, đặc biệt là những người trẻ, phải có ý chí, phải biết đối mặt và vượt qua khó khăn trong cuộc sống. Nghe những lời này, tôi cảm thấy mình được truyền thêm sức mạnh, ý chí để không nản lòng trước những thử thách, và cố gắng hết mình để đạt được mục tiêu của mình.
Các em thấy đấy, mỗi câu văn, mỗi lời văn trong tác phẩm văn học đều mang một sứ mệnh riêng, có khả năng tác động mạnh mẽ đến tâm hồn và suy nghĩ của chúng ta. Cô mong rằng qua bài học hôm nay, các em sẽ càng yêu thêm môn Ngữ Văn và biết trân trọng hơn những giá trị mà ngôn ngữ văn học mang lại.
Bây giờ, các em hãy thử suy nghĩ và chia sẻ với cô, với các bạn về những câu văn, câu thơ hay chi tiết nào trong chương trình Ngữ Văn lớp 5 đã từng khiến các em rung động theo cách riêng của mình nhé!
Ý kiến của Rasoul Gamzatov khẳng định văn chương chân chính có khả năng lay động cảm xúc và thay đổi hành vi của con người. Trong Ngữ văn lớp 5, câu thơ “Trái đất này là của chúng mình… / Khói bom độc hại kiểm soát rồi” đã chạm vào tim tôi như thế. Câu chữ vừa làm tôi đau đớn,muốn khóc trước sự tàn khốc của chiến tranh, vừa làm ấm lòng bởi khát vọng hòa bình của trẻ em muôn màu da. Sự xúc động ấy đã thúc đẩy hành động trong tôi: quyết tâm học tập, lan tỏa tình yêu thương và không bạo lực học đường để giữ gìn thế giới yên bình từ những việc nhỏ nhất.Có thể thấy, văn học không chỉ để đọc, mà là thứ nghệ thuật dùng mực viết lên trang giấy nhưng lại có thể thắp lửa trong tim người đọc.

Trợ Lý Xưởng In Thiên Nam
Add comment