CHÚ RÙA HỌC BAY
Bên bờ sông có một chú Rùa đang ra sức tập bay. Cố lên nào 1, 2,…
Bên bờ sông có một chú Rùa đang ra sức tập bay. Cố lên nào 1, 2, 3! Cố lên!
Một con Chim Sẻ bay ngang qua, thấy thế liền hỏi:
– Anh Rùa ơi, anh đang làm gì thế?
Rùa thở dài đáp:
– Tôi đang tập bay đấy, Chim Sẻ ạ.
Nghe vậy, Chim Sẻ rất ngạc nhiên, hỏi lại Rùa:
– Sao cơ? Chẳng phải anh đã chiến thắng trong đó sao? Tất cả là nhờ bốn chiếc chân của anh mà.
Rùa nhăn mặt trả lời
– Thôi thôi, anh đừng nhắc nữa. Tôi và Thỏ đã thi lại lần nữa. Thỏ không ngủ quên giữa cuộc nữa nên đã dễ dàng thắng tôi. Lần này, khi tập bay được, tôi sẽ quyết đấu một trận nữa với Thỏ.
Chim Sẻ cười:
– Nhưng mà anh đâu có cánh!
Nhưng Rùa vẫn không lay chuyển. Bất kể thế nào tôi cũng phải học bay cho bằng được, Chim Sẻ ạ!
Chim Sẻ lại nói:
– Nhưng anh đâu có cánh thì làm sao mà bay được, tôi khuyên anh nên từ bỏ ý định đó đi thì hơn. Thôi, tôi đi chơi đây!
Chim Sẻ bỏ đi rồi, Rùa đi kiếm về rất nhiều lông chim, may cho mình một đôi cánh tuyệt đẹp. Nó ra sức tập luyện, nhưng đã mấy ngày trôi qua mà vẫn không có gì tiến triển. Rùa nghĩ: Thế này không ổn. Mình phải đi mời thầy về dạy mới được.
Ngày hôm sau, Rùa lên đường đi tìm thầy dạy bay. Ròng rã mấy ngày, nó đi đến một vách núi cheo leo, hi vọng sẽ tìm được thầy. Một hôm, Rùa đi tới một vách đá, đột nhiên có một đôi cánh lớn liệng qua. Rùa ta vô cùng ngưỡng mộ, nghĩ bụng:
– Đây chính là người thầy mà mình đang tìm kiếm.
Rùa liền hét to:
– Đại Bàng ơi, xin hãy dạy tôi bay với!
Đại Bàng ân cần nhắc nhở Rùa:
– Tôi và Rùa không giống nhau. Rùa không có cánh, làm sao mà bay được!
Rùa cầm ra đôi cánh tự làm, liên tục xin:
– Đại Bàng xem, tôi có cánh rồi đây này. Xin anh hãy nhận tôi làm đồ đệ đi.
Đại Bàng đành phải chấp nhận lời thỉnh cầu của Rùa.
– Thôi được, nếu Rùa đã quyết thì tôi sẽ giúp. Nhưng tôi không chắc là Rùa sẽ bay được đâu nhé!
Ra tự lắp thêm đôi cánh, Đại Bàng nhấc bổng Rùa lên, bay cao hơn những ngọn cây. Rùa thích quá reo lên:
– A ha! Mình sắp biết bay rồi! Đang bay trên không trung thì Đại Bàng bỏ Rùa ra. Rùa ta giống như diều đứt dây, rơi tự do xuống, mặc cho Rùa cố gắng vỗ đôi cánh tới tấp nhưng không ăn thua gì.
– Cứu với! Ai cứu tôi với Rùa rơi thẳng xuống một tảng đá to, khiến cho mai Rùa bị vỡ rạn.
Kể từ đó, trên mai của Rùa có những vết rạn ngang dọc, đó là dấu tích của lần Rùa học bay với Đại Bàng.
Câu 1
Văn bản trên sử dụng ngôi kể thứ mấy?
Câu 2
Trong văn bản chú Rùa mong muốn học điều gì?
Câu 3
Để tập bay, Rùa đã chuẩn bị những gì?
Câu 4
Lời khuyên của Chim Sẻ Nhưng anh đâu có cánh thì làm sao mà bay được, tôi khuyên anh nên từ bỏ ý định đó đi thì hơn gợi cho em suy nghĩ gì?
Hôm nay, cô trò chúng ta sẽ cùng nhau “giải mã” câu chuyện đầy thú vị và cũng thật ý nghĩa về chú Rùa học bay nhé. Các em đã đọc kĩ câu chuyện rồi đúng không nào? Bây giờ chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu sâu hơn qua các câu hỏi dưới đây nhé!
***
Câu 1: Văn bản trên sử dụng ngôi kể thứ mấy?
Để xác định ngôi kể, các em hãy chú ý xem người kể chuyện xưng hô như thế nào, và nhân vật được nhắc đến bằng các đại từ nào nhé.
Trong văn bản này, người kể chuyện không xưng “tôi” mà kể về nhân vật Rùa, Chim Sẻ, Đại Bàng bằng các tên gọi hoặc đại từ như “chú Rùa”, “con Chim Sẻ”, “nó”, “anh ấy”, “Đại Bàng”… Điều này cho thấy người kể chuyện đang đứng ở bên ngoài câu chuyện, quan sát và kể lại mọi diễn biến.
Vì vậy, văn bản trên sử dụng ngôi kể thứ ba.
Câu 2: Trong văn bản chú Rùa mong muốn học điều gì?
Câu hỏi này khá dễ đúng không nào? Ngay từ những dòng đầu tiên, chúng ta đã thấy chú Rùa đang nỗ lực tập luyện rồi.
Dựa vào nội dung câu chuyện, đặc biệt là các đoạn: “Bên bờ sông có một chú Rùa đang ra sức tập bay.”, “Tôi đang tập bay đấy, Chim Sẻ ạ.”, và “Lần này, khi tập bay được, tôi sẽ quyết đấu một trận nữa với Thỏ.”, chúng ta có thể thấy rõ ràng rằng:
Chú Rùa trong câu chuyện mong muốn học được cách bay.
Câu 3: Để tập bay, Rùa đã chuẩn bị những gì?
Mặc dù biết mình không có cánh, nhưng chú Rùa vẫn rất quyết tâm thực hiện ước mơ của mình. Vậy chú đã làm những gì để chuẩn bị cho “ước mơ” ấy nhỉ?
Để tập bay, chú Rùa đã có những sự chuẩn bị sau:
-
Tự làm cánh: “Rùa đi kiếm về rất nhiều lông chim, may cho mình một đôi cánh tuyệt đẹp.”
-
Tìm thầy dạy bay: “Ngày hôm sau, Rùa lên đường đi tìm thầy dạy bay.” Chú Rùa đã tìm đến tận vách núi cheo leo để mời Đại Bàng làm thầy.
Tóm lại, Rùa đã tự chuẩn bị một đôi cánh từ lông chim và đi tìm Đại Bàng để học làm thầy dạy bay.
Câu 4: Lời khuyên của Chim Sẻ “Nhưng anh đâu có cánh thì làm sao mà bay được, tôi khuyên anh nên từ bỏ ý định đó đi thì hơn” gợi cho em suy nghĩ gì? Yêu cầu: Trình bày chi tiết, dùng HTML cơ bản (
, ). Không dùng markdown (**). Toán học thì bọc trong \( và \).
Đây là một câu hỏi mở, đòi hỏi các em phải suy nghĩ và bày tỏ quan điểm của mình về lời khuyên của Chim Sẻ. Các em có thể có nhiều cách nhìn khác nhau, nhưng quan trọng là phải có lí lẽ và dẫn chứng hợp lí từ câu chuyện nhé!
Lời khuyên của Chim Sẻ: “Nhưng anh đâu có cánh thì làm sao mà bay được, tôi khuyên anh nên từ bỏ ý định đó đi thì hơn” gợi cho cô và chắc hẳn cả các em nhiều suy nghĩ:
1. Tính thực tế và sự quan tâm:
Chim Sẻ là loài vật có cánh, nó hiểu rõ về khả năng bay. Vì vậy, lời khuyên của Chim Sẻ là hoàn toàn thực tế và hợp lí. Rùa không có cấu tạo cơ thể phù hợp để bay (không có cánh, thân nặng, mai cứng). Chim Sẻ đã nhìn nhận đúng bản chất vấn đề và thẳng thắn chỉ ra điều đó. Lời khuyên này cũng thể hiện sự quan tâm, lo lắng của Chim Sẻ dành cho Rùa, muốn Rùa tránh khỏi những thất bại hoặc nguy hiểm không đáng có khi cố chấp theo đuổi điều không thể.
2. Giới hạn của bản thân:
Lời khuyên của Chim Sẻ nhắc nhở chúng ta về việc cần phải biết chấp nhận và hiểu rõ những giới hạn của bản thân. Đôi khi, sự kiên trì và quyết tâm là rất đáng quý, nhưng nếu đặt không đúng chỗ, cố chấp theo đuổi một mục tiêu phi lí, đi ngược lại quy luật tự nhiên hoặc năng lực sẵn có, thì có thể dẫn đến những hậu quả tai hại. Trường hợp của Rùa bị vỡ mai sau lần học bay là một minh chứng rõ ràng nhất cho điều này.
3. Phân biệt giữa ước mơ và ảo tưởng:
Mỗi người đều có quyền mơ ước và theo đuổi ước mơ. Tuy nhiên, chúng ta cần phân biệt giữa ước mơ có cơ sở (dù khó khăn nhưng vẫn có thể thực hiện được bằng nỗ lực) và ảo tưởng (những điều hoàn toàn không thể, đi ngược lại các quy tắc cơ bản). Rùa muốn bay dù không có cánh chính là một dạng ảo tưởng. Lời khuyên của Chim Sẻ giúp chúng ta suy nghĩ về việc cần đánh giá đúng khả năng và điều kiện của mình trước khi lao vào thực hiện một mục tiêu nào đó.
Tóm lại, lời khuyên của Chim Sẻ tuy có vẻ “phũ phàng” nhưng lại rất chân thành, mang tính xây dựng cao. Nó dạy chúng ta một bài học quý giá về sự thực tế, biết chấp nhận giới hạn và lựa chọn mục tiêu phù hợp với bản thân để tránh những rủi ro, thất bại không đáng có.
Cô mong rằng qua câu chuyện này, các em sẽ biết cách ước mơ và thực hiện ước mơ một cách thông minh, có cơ sở nhé!
\(@\) Câu \(1\) :
\(***\) Văn bản trên sử dụng ngôi kể thứ \(3\) , người kể giấu mặt đứng ngoài câu chuyện kể .
\(@\) Câu \(2\) :
\(***\)Trong văn bản chú \(Rùa\) mong muốn mình học được bay .
\(@\) Câu \(3\) :
\(***\) Rùa chuần bị nhiều lông chim và làm cánh cho mình , Rùa cầm đôi cánh tự làm và xin đại bàng làm đồ đệ , dạy bay .
\(@\) Câu \(4\) :
\(***\) Lời khuyên của Chim Sẻ “Nhưng anh đâu có cánh thì làm sao mà bay được, tôi khuyên anh nên từ bỏ ý định đó đi thì hơn” gợi cho em suy nghĩ rằng đôi khi, ước mơ và khát vọng của chúng ta có thể không thực tế. Tuy nhiên, điều quan trọng là không từ bỏ ước mơ, mà cần phải có những cách tiếp cận hợp lý và thực tế hơn để đạt được mục tiêu của mình.
\(@\) Giải thích : \(@\) .
Câu \(1\) : người kể giấu mặt đứng ngoài câu chuyện kể . \(@\)
Câu \(2\) : Chi tiết :
Rùa thở dài đáp:
– Tôi đang tập bay đấy, Chim Sẻ ạ.,….. ( còn nhiều chi tiết khác ).
Câu \(3\) :
+ Rùa đi kiếm về rất nhiều lông chim, may cho mình một đôi cánh tuyệt đẹp.
+Rùa nghĩ: Thế này không ổn. Mình phải đi mời thầy về dạy mới được.
Câu \(4\) :
+ Nêu quan điểm ,suy nghĩ của mình .
\(***\)\(@\) CHÚC BẠN HỌC TỐT \(@\)\(***\)
Trợ Lý Xưởng In Thiên Nam
Add comment