Câu 1: Phương thức biểu đạt chính là gì?

Để trả lời câu hỏi này, chúng ta cần nhớ lại các phương thức biểu đạt mà chúng ta đã học. Đoạn văn này không kể một câu chuyện (tự sự), cũng không miêu tả cảnh vật hay con người một cách chi tiết (miêu tả). Thay vào đó, đoạn văn đang trình bày một quan điểm, một tư tưởng: đó là suy nghĩ tích cực sẽ mang lại những điều tốt đẹp và giúp chúng ta vượt qua khó khăn. Tác giả đã đưa ra các lập luận, dẫn chứng (như ví dụ về cơn mưa, về lũ lụt, hay về khái niệm “nguy – cơ”) và lời khuyên để thuyết phục người đọc thay đổi cách nhìn nhận vấn đề theo hướng tích cực hơn.

Vậy nên, phương thức biểu đạt chính ở đây là nghị luận (hay còn gọi là thuyết phục). Đoạn văn nghị luận nhằm mục đích bày tỏ ý kiến, quan điểm của người viết về một vấn đề nào đó, và dùng lí lẽ, dẫn chứng để làm cho người đọc tin và làm theo.

Câu 2: Sau một sự cố thì con người lại làm gì?

Các em hãy đọc kỹ lại đoạn văn, chúng ta sẽ tìm thấy câu trả lời rất rõ ràng ở dòng thứ năm của đoạn văn: “Cứ sau một sự cố, con người lại tìm nguyên nhân và khắc phục nó.”

Điều này có nghĩa là, khi một chuyện không may xảy ra, thay vì chỉ buồn bã hay trách móc, con người chúng ta sẽ có xu hướng tìm hiểu xem tại sao sự việc đó lại xảy ra (tìm nguyên nhân) và sau đó tìm cách để sửa chữa, vượt qua hoặc làm cho tình hình tốt đẹp hơn (khắc phục nó).

Đoạn văn cũng đưa ra một ví dụ rất cụ thể để minh họa cho ý này, đó là sau trận lũ lụt. Tuy lũ lụt gây ra thiệt hại lớn, nhưng nhìn ở góc độ tích cực, nó cũng mang lại những điều có ích:

• Phù sa sẽ làm cho cánh đồng màu mỡ hơn.
• Sâu bọ bị cuốn sạch ra biển, giúp giảm sâu bệnh cho cây trồng.
• Dư lượng hóa chất trong đất đai cũng bị rửa sạch.

Như vậy, sau mỗi sự cố, con người không chỉ thụ động chấp nhận mà còn chủ động tìm cách để hiểu rõ vấn đề và biến cái tiêu cực thành cái tích cực, biến “nguy” (problem) thành “cơ” (opportunity) đấy các em ạ.

Cô hy vọng qua bài giảng này, các em sẽ hiểu rõ hơn về đoạn văn và áp dụng được tinh thần tích cực này vào cuộc sống của mình nhé!