MỞ RỘNG TRẠNG NGỮ CỦA CÂU BẰNG CỤM TỪ Câu 1 (trang 17, SGK…
Câu 1 (trang 17, SGK Ngữ văn 7, tập 1)
So sánh các câu trong từng cặp câu dưới đây và nhận xét về tác dụng của việc mở rộng trạng ngữ của câu bằng cụm từ:
a.
– Hôm qua, nước bắt đầu dâng lên nhanh hơn.
– Suốt từ chiều hôm qua, nước bắt đầu dâng lên nhanh hơn
(Nguyễn Quang Thiều, Bầy chim chìa vôi)
b.
– Trong gian phòng, những bức tranh của thí sinh treo kín bốn bức tường
– Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng, những bức tranh của thí sinh treo kín bốn bức tường.
(Tạ Duy Anh, Bức tranh của em gái tôi)
c.
– Thế mà qua một đêm, trời bỗng đổi gió bấc, rồi cái lạnh ở đâu đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt
– Thế mà qua một đêm mưa rào, trời bỗng đổi gió bấc, rồi cái lạnh ở đâu đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt
(Thạch Lam, Gió lạnh đầu mùa)
d.
– Trên nóc một lô cốt, người phụ nữ trẻ đang phơi thóc
– Trên nóc một lô cốt cũ kề bên một xóm nhỏ, người phụ nữ trẻ đang phơi thóc
(Trần Hoài Dương, Miền xanh thẳm)
Chào các em học sinh lớp 7 thân mến! Hôm nay, cô và các em sẽ cùng nhau tìm hiểu và giải đáp bài tập số 1, trang 17, sách giáo khoa Ngữ văn 7, tập 1, bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống. Bài học này thuộc phần Tiếng Việt: Mở rộng trạng ngữ của câu bằng cụm từ.
Để giúp các em nắm vững kiến thức, chúng ta sẽ cùng nhau phân tích chi tiết từng cặp câu trong sách giáo khoa để thấy rõ tác dụng của việc mở rộng trạng ngữ nhé.
1. Phân tích cặp câu a:
- Câu 1: Hôm qua, nước bắt đầu dâng lên nhanh hơn.
- Câu 2: Suốt từ chiều hôm qua, nước bắt đầu dâng lên nhanh hơn.
- Nhận xét và tác dụng: Trạng ngữ chỉ thời gian ở câu 1 chỉ là một từ đơn (Hôm qua), nhưng sang câu 2 đã được mở rộng thành một cụm từ (Suốt từ chiều hôm qua). Việc mở rộng này giúp người đọc xác định chính xác hơn khoảng thời gian nước dâng lên, làm cho thông tin về thời gian cụ thể, chi tiết và sinh động hơn.
2. Phân tích cặp câu b:
- Câu 1: Trong gian phòng, những bức tranh của thí sinh treo kín bốn bức tường.
- Câu 2: Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng, những bức tranh của thí sinh treo kín bốn bức tường.
- Nhận xét và tác dụng: Trạng ngữ chỉ địa điểm ở câu 1 là một cụm từ ngắn gọn (Trong gian phòng). Ở câu 2, trạng ngữ này được mở rộng thành một cụm từ dài hơn, giàu hình ảnh (Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng). Tác dụng của việc mở rộng này là giúp miêu tả không gian trưng bày tranh trở nên sáng sủa, rộng rãi và đẹp đẽ hơn, làm nổi bật khung cảnh xung quanh.
3. Phân tích cặp câu c:
- Câu 1: Thế mà qua một đêm, trời bỗng đổi gió bấc, rồi cái lạnh ở đâu đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt.
- Câu 2: Thế mà qua một đêm mưa rào, trời bỗng đổi gió bấc, rồi cái lạnh ở đâu đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt.
- Nhận xét và tác dụng: Trạng ngữ chỉ thời gian ở câu 1 là (qua một đêm). Đến câu 2, trạng ngữ được mở rộng thêm yếu tố (mưa rào) để thành (qua một đêm mưa rào). Việc bổ sung chi tiết này giúp giải thích nguyên nhân vì sao trời lại trở lạnh đột ngột, đồng thời làm cho bức tranh thiên nhiên trong văn bản của nhà văn Thạch Lam thêm phần chân thực, sinh động.
4. Phân tích cặp câu d:
- Câu 1: Trên nóc một lô cốt, người phụ nữ trẻ đang phơi thóc.
- Câu 2: Trên nóc một lô cốt cũ kề bên một xóm nhỏ, người phụ nữ trẻ đang phơi thóc.
- Nhận xét và tác dụng: Trạng ngữ chỉ địa điểm ở câu 1 (Trên nóc một lô cốt) đã được nhà văn Trần Hoài Dương mở rộng thành một cụm từ có cấu trúc phong phú hơn ở câu 2 (Trên nóc một lô cốt cũ kề bên một xóm nhỏ). Tác dụng là vẽ ra trước mắt người đọc một không gian làng quê thanh bình, cụ thể, có chiều sâu và gắn liền với đời sống xóm làng.
KẾT LUẬN CHUNG CHO BÀI HỌC:
Qua việc so sánh các cặp câu trên, chúng ta rút ra kết luận quan trọng: Việc mở rộng trạng ngữ của câu bằng cụm từ (thay vì dùng những từ ngữ đơn giản) có tác dụng cung cấp những thông tin rất chi tiết, cụ thể về thời gian, không gian, nguyên nhân… của sự việc được nói đến trong câu. Đồng thời, điều này còn giúp câu văn thêm giàu hình ảnh, cảm xúc, góp phần nâng cao hiệu quả biểu đạt cho văn bản nghệ thuật.
Cô hy vọng lời giải chi tiết này sẽ giúp các em hoàn thành tốt bài tập trên lớp. Chúc các em luôn học tập thật tốt và yêu thích môn Ngữ văn!
\(\color{lightpink}{\text{pthao247}}\)
Câu 1:
\(a.\) Cụm từ “Suốt từ chiều hôm qua” giúp làm rõ thời gian nước bắt đầu dâng, khiến câu văn cụ thể hơn
\(b.\) Cụm từ “lớn tràn ngập ánh sáng” làm rõ đặc điểm của gian phòng, giúp người đọc hình dung rõ hơn
\(c.\) Cụm từ “mưa rào” bổ sung đặc điểm cho “ giúp một đêm”, làm rõ hoàn cảnh thời tiết thay đổi
\(d.\) Cụm từ “cũ kề bên một xóm nhỏ” giúp làm rõ đặc điểm và vị trí của lô cốt
\(NX:\) Mở rộng trạng ngữ bằng cụm từ giúp bổ sung thông tin cụ thể, làm câu văn rõ ràng và sinh động hơn
\(#DAnh\)
Câu \(1.\)
\(a.\)
Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu :
\((1)\) Hôm qua, nước bắt đầu dâng lên nhanh hơn.
\(+\) TN : Hôm qua.
\(+\) CN : nước.
\(+\) VN : bắt đầu dâng lên nhanh hơn.
\((2)\) Suốt từ chiều hôm qua, nước bắt đầu dâng lên nhanh hơn.
\(+\) TN : Suốt từ chiều hôm qua.
\(+\) CN : nước.
\(+\) VN : bắt đầu dâng lên nhanh hơn.
\(-\) Trạng ngữ “Hôm qua” ở câu \((1)\) được mở rộng thành “Suốt từ chiều hôm qua” ở câu \((2)\)
\(⇒\) Việc mở rộng trạng ngữ như vậy đã giúp cho câu văn trở nên cụ thể và rõ ràng hơn về mặt ý nghĩa thời gian diễn ra sự việc “nước bắt đầu dâng lên nhanh hơn” .
\(b.\)
Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu :
\((1)\) Trong gian phòng, những bức tranh của thí sinh treo kín bốn bức tường.
\(+\) TN : Trong gian phòng.
\(+\) CN : những bức tranh của thí sinh.
\(+\) VN : treo kín bốn bức tường.
\((2)\) Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng, những bức tranh của thí sinh treo kín bốn bức tường.
\(+\) TN : Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng.
\(+\) CN : những bức tranh của thí sinh.
\(+\) VN : treo kín bốn bức tường.
\(-\) Trạng ngữ “Trong gian phòng” ở câu \((1)\) được mở rộng thành “Trong gian phòng lớn tràn ngập ánh sáng” ở câu \((2)\)
\(⇒\) Việc mở rộng trạng ngữ như vậy đã giúp cho câu văn trở nên cụ thể và rõ ràng hơn về mặt ý nghĩa nơi chốn diễn ra sự việc “những bức tranh của thí sinh treo kín bốn bức tường” .
\(c.\)
Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu :
\((1)\) Thế mà qua một đêm, trời bỗng đổi gió bấc, rồi cái lạnh ở đâu đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt.
\(+\) \(TN\) : Thế mà qua một đêm.
\(+\) \(CN_1\) : trời.
\(+\) \(VN_1\) : bỗng đổi gió bấc.
\(+\) \(CN_2\) : cái lạnh ở đâu.
\(+\) \(VN_2\) : đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt.
\((2)\) Thế mà qua một đêm mưa rào, trời bỗng đổi gió bấc, rồi cái lạnh ở đâu đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt.
\(+\) \(TN\) : Thế mà qua một đêm mưa rào.
\(+\) \(CN_1\) : trời.
\(+\) \(VN_1\) : bỗng đổi gió bấc.
\(+\) \(CN_2\) : cái lạnh ở đâu.
\(+\) \(VN_2\) : đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt.
\(-\) Trạng ngữ “Thế mà qua một đêm” ở câu \((1)\) được mở rộng thành “Thế mà qua một đêm mưa rào.” ở câu \((2)\)
\(⇒\) Việc mở rộng trạng ngữ như vậy đã giúp cho câu văn trở nên cụ thể và rõ ràng hơn về mặt ý nghĩa nguyên nhân diễn ra sự việc “trời bỗng đổi gió bấc, rồi cái lạnh ở đâu đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt” .
\(d.\)
Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu :
\((1)\) Trên nóc một lô cốt, người phụ nữ trẻ đang phơi thóc.
\(+\) TN : Trên nóc một lô cốt.
\(+\) CN : người phụ nữ trẻ.
\(+\) VN : đang phơi thóc.
\((2)\) Trên nóc một lô cốt cũ kề bên một xóm nhỏ, người phụ nữ trẻ đang phơi thóc.
\(+\) TN : Trên nóc một lô cốt cũ kề bên một xóm nhỏ.
\(+\) CN : người phụ nữ trẻ.
\(+\) VN : đang phơi thóc.
\(-\) Trạng ngữ “Trên nóc một lô cốt” ở câu \((1)\) được mở rộng thành “Trên nóc một lô cốt cũ kề bên một xóm nhỏ” ở câu \((2)\)
\(⇒\) Việc mở rộng trạng ngữ như vậy đã giúp cho câu văn trở nên cụ thể và rõ ràng hơn về mặt ý nghĩa nơi chốn diễn ra sự việc “người phụ nữ trẻ đang phơi thóc” .
Trợ Lý Xưởng In Thiên Nam
Add comment