Nói và nghe : Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống ( ngắn gọn nhưng đầy đủ ý …
Nói và nghe : Trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống ( ngắn gọn nhưng đầy đủ ý chính )
Hôm nay, cô/thầy sẽ hướng dẫn các em thực hiện một kĩ năng rất quan trọng trong môn Ngữ văn, đó là trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống. Kĩ năng này không chỉ giúp các em học tốt môn Văn mà còn rất cần thiết trong cuộc sống hằng ngày, giúp các em tự tin bày tỏ suy nghĩ của mình và giao tiếp hiệu quả hơn.
Yêu cầu của bài tập này là trình bày ý kiến một cách ngắn gọn nhưng phải đầy đủ ý chính. Chúng ta hãy cùng đi vào chi tiết nhé!
I. Mục tiêu bài học:
Sau bài học này, các em sẽ:
– Hiểu được cách lựa chọn một vấn đề đời sống phù hợp để trình bày.
– Biết cách lập dàn ý cơ bản cho phần trình bày ý kiến.
– Tự tin trình bày ý kiến cá nhân một cách mạch lạc, rõ ràng, có lí lẽ và dẫn chứng.
– Biết cách lắng nghe và tương tác tích cực với người nói.
II. Hướng dẫn chi tiết cách trình bày ý kiến:
A. Giai đoạn chuẩn bị:
Đây là bước vô cùng quan trọng, giúp các em tự tin và có một bài nói tốt nhất.
1. Chọn vấn đề đời sống:
– Vấn đề đời sống là những điều gần gũi, xảy ra trong cuộc sống xung quanh chúng ta, có thể là ở trường học, gia đình, cộng đồng, hoặc những vấn đề mà các em quan tâm.
– Gợi ý:
– Lợi ích của việc đọc sách.
– Tác hại của việc lạm dụng điện thoại thông minh/mạng xã hội.
– Tầm quan trọng của tình bạn.
– Cách chúng ta bảo vệ môi trường.
– Thói quen dậy sớm có tốt không?
– Hãy chọn một vấn đề mà các em có hiểu biết, có hứng thú và có ý kiến riêng.
2. Tìm hiểu thông tin và hình thành ý kiến:
– Đọc sách báo, tìm kiếm thông tin trên internet (nhớ chọn nguồn đáng tin cậy!), hỏi người lớn hoặc những người có kinh nghiệm về vấn đề đó.
– Từ những thông tin thu thập được, hãy tự đặt câu hỏi: “Mình nghĩ gì về vấn đề này?”, “Tại sao mình lại nghĩ như vậy?”, “Có ví dụ nào chứng minh cho ý kiến của mình không?”.
3. Lập dàn ý:
Dù là bài nói ngắn gọn, việc có một dàn ý trong đầu (hoặc ghi ra giấy nháp) sẽ giúp các em không bị lúng túng và nói đầy đủ ý.
Một dàn ý cơ bản sẽ gồm 3 phần:
a. Mở đầu:
– Chào hỏi mọi người (cô giáo/thầy giáo và các bạn).
– Giới thiệu vấn đề các em sẽ trình bày (ví dụ: “Hôm nay, em xin phép được trình bày ý kiến về vấn đề…”).
– Nêu thẳng thắn ý kiến tổng quát của mình (ví dụ: “Theo em, việc… là rất quan trọng.”).
b. Nội dung chính (Thân bài):
– Trình bày các lí do hoặc luận điểm để bảo vệ ý kiến của mình. Mỗi lí do nên là một ý chính.
– Dẫn chứng: Sau mỗi lí do, các em nên đưa ra một ví dụ cụ thể, một số liệu (nếu có), hoặc một kinh nghiệm cá nhân để làm cho ý kiến của mình thuyết phục hơn.
– Lưu ý: Vì bài nói ngắn gọn, các em chỉ nên chọn khoảng 2-3 ý chính và mỗi ý cần có một dẫn chứng tiêu biểu.
c. Kết thúc:
– Khẳng định lại ý kiến của mình một lần nữa (có thể dùng từ ngữ khác đi).
– Đưa ra một lời khuyên, một lời kêu gọi hoặc một thông điệp nhỏ.
– Cảm ơn người nghe.
4. Luyện tập:
– Nói thử trước gương hoặc thu âm lại bài nói của mình.
– Kiểm tra xem đã đủ ý chưa, có chỗ nào cần nói rõ hơn không, có bị nói lắp bắp hay quên ý không.
– Ước lượng thời gian nói của mình. Với lớp 7, bài nói ngắn gọn có thể chỉ từ 1-2 phút.
B. Giai đoạn trình bày:
Khi các em đứng trước lớp để nói, hãy chú ý những điều sau:
1. Giọng điệu và ngữ điệu:
– Nói rõ ràng, rành mạch, không nói quá nhanh cũng không quá chậm.
– Điều chỉnh giọng điệu để bài nói không bị đơn điệu, có nhấn nhá vào những từ khóa quan trọng.
– Tự tin, nhưng không kiêu căng.
2. Cử chỉ và ánh mắt:
– Ánh mắt: Hãy nhìn thẳng vào người nghe (cô/thầy và các bạn), không nhìn xuống đất hay nhìn lên trần nhà.
– Cử chỉ: Sử dụng cử chỉ tay một cách tự nhiên để minh họa cho lời nói, không quá khoa trương.
– Tư thế: Đứng thẳng, thoải mái.
3. Ngôn ngữ:
– Sử dụng từ ngữ lịch sự, phù hợp với lứa tuổi và môi trường học đường.
– Tránh dùng từ lóng hoặc từ ngữ khó hiểu.
– Dùng các từ nối để các ý được liên kết chặt chẽ (ví dụ: “thứ nhất”, “thứ hai”, “ngoài ra”, “vì vậy”, “tóm lại”…).
C. Giai đoạn giao tiếp và phản hồi (Lắng nghe):
Khi các bạn khác trình bày, các em cũng cần:
– Lắng nghe tích cực: Tập trung vào lời nói của bạn, không làm việc riêng.
– Đặt câu hỏi (nếu có): Sau khi bạn nói xong, nếu có điều gì chưa rõ hoặc muốn tìm hiểu thêm, các em có thể đặt câu hỏi một cách lịch sự.
– Góp ý (nếu được yêu cầu): Nếu cô/thầy yêu cầu, các em hãy đưa ra nhận xét, góp ý mang tính xây dựng, tích cực và cụ thể về bài nói của bạn.
III. Ví dụ minh họa:
Chúng ta cùng thử với một vấn đề rất gần gũi nhé: “Lợi ích của việc đọc sách đối với học sinh lớp 7.”
1. Dàn ý cơ bản:
– Mở bài: Giới thiệu về sách và khẳng định đọc sách là thói quen tốt.
– Thân bài:
+ Lí do 1: Mở rộng kiến thức và hiểu biết.
+ Dẫn chứng: Đọc sách lịch sử giúp hiểu về quá khứ, sách khoa học giúp biết về thế giới tự nhiên.
+ Lí do 2: Phát triển tư duy, ngôn ngữ và kĩ năng viết.
+ Dẫn chứng: Đọc nhiều từ ngữ hay, cách diễn đạt mới, giúp chúng ta suy nghĩ sâu hơn về các vấn đề.
– Kết bài: Khẳng định lại tầm quan trọng của việc đọc sách và kêu gọi mọi người hãy đọc sách nhiều hơn.
2. Bài nói mẫu (khoảng 1.5 – 2 phút):
“Kính thưa cô giáo và các bạn thân mến,
Hôm nay, em xin được trình bày ý kiến về một thói quen rất tốt mà em nghĩ ai trong chúng ta cũng nên có, đó là việc đọc sách. Theo em, đọc sách mang lại rất nhiều lợi ích thiết thực, đặc biệt là đối với lứa tuổi học sinh lớp 7 như chúng ta.
Đầu tiên, lợi ích rõ ràng nhất của việc đọc sách là giúp chúng ta mở rộng kiến thức và hiểu biết. Sách giống như một kho tàng khổng lồ, chứa đựng bao nhiêu điều hay. Khi đọc sách lịch sử, chúng ta có thể du hành về quá khứ, tìm hiểu về các anh hùng dân tộc. Đọc sách khoa học giúp chúng ta khám phá thế giới tự nhiên đầy kì thú. Nhờ đó, chúng ta sẽ có cái nhìn đa chiều hơn về cuộc sống.
Thứ hai, đọc sách còn giúp phát triển tư duy, ngôn ngữ và kĩ năng viết. Khi đọc, chúng ta không chỉ tiếp thu thông tin mà còn học được cách tác giả sắp xếp ý, sử dụng từ ngữ. Điều này giúp chúng ta tích lũy vốn từ vựng phong phú, rèn luyện khả năng diễn đạt lưu loát và viết văn hay hơn. Ví dụ, em thấy sau khi đọc nhiều truyện cổ tích, em có thể kể lại bằng lời văn của mình tốt hơn và cũng nghĩ ra nhiều cách viết mở bài, kết bài hay hơn.
Tóm lại, việc đọc sách không chỉ cung cấp kiến thức mà còn rèn luyện cho chúng ta nhiều kĩ năng quý giá. Em tin rằng, nếu mỗi chúng ta dành thời gian đọc sách mỗi ngày, dù chỉ 15-20 phút, chúng ta sẽ trở thành những người thông thái và giàu có hơn về tâm hồn. Em mong rằng tất cả chúng ta hãy cùng nhau xây dựng thói quen đọc sách thật tốt nhé!
Em xin chân thành cảm ơn cô giáo và các bạn đã lắng nghe!”
IV. Tiêu chí đánh giá:
Khi trình bày ý kiến, các em sẽ được đánh giá dựa trên các tiêu chí sau:
– Nội dung:
+ Ý kiến rõ ràng, mạch lạc.
+ Đầy đủ các ý chính (mở đầu, thân bài, kết luận).
+ Có lí lẽ và dẫn chứng thuyết phục.
+ Độ ngắn gọn và súc tích (không lan man).
– Hình thức trình bày:
+ Giọng điệu, âm lượng phù hợp, rõ ràng.
+ Cử chỉ, ánh mắt tự nhiên, tự tin.
+ Ngôn ngữ lịch sự, chuẩn xác.
– Thái độ:
+ Tự tin khi nói.
+ Tôn trọng người nghe.
Các em thấy đấy, việc trình bày ý kiến không hề khó nếu chúng ta có sự chuẩn bị kĩ lưỡng và biết cách sắp xếp ý tưởng. Hãy mạnh dạn bày tỏ suy nghĩ của mình nhé! Cô/thầy tin các em sẽ làm rất tốt!
Nếu có bất kì câu hỏi nào, đừng ngần ngại hỏi cô/thầy nhé!
Trong thời đại công nghệ số phát triển mạnh mẽ như hiện nay, chiếc điện thoại thông minh đã trở thành một vật dụng vô cùng quen thuộc đối với con người. Bên cạnh những lợi ích to lớn mà nó mang lại trong việc liên lạc và tra cứu thông tin, sự xuất hiện của điện thoại thông minh cũng kéo theo một vấn đề đáng báo động: hiện tượng lạm dụng và nghiện điện thoại ở lứa tuổi học sinh. Đây là một thói quen xấu, để lại nhiều hệ lụy nghiêm trọng và cần được chấn chỉnh kịp thời.
Nghiện điện thoại thông minh là tình trạng con người phụ thuộc quá mức vào thiết bị này, dành hầu hết quỹ thời gian trong ngày để sử dụng nó mà bỏ bê các hoạt động thực tế khác. Thực trạng này đang diễn ra rất phổ biến ở các bạn học sinh. Không khó để chúng ta bắt gặp hình ảnh những cô cậu học trò dán mắt vào màn hình nhỏ xíu ở khắp mọi nơi: từ phòng khách gia đình, trên bàn ăn, trên xe buýt cho đến ghế đá sân trường. Thậm chí, nhiều bạn còn lén lút sử dụng điện thoại trong giờ học hoặc thức thâu đêm để lướt mạng xã hội, chơi game. Chiếc điện thoại dường như đã trở thành “vật bất ly thân” mà nếu thiếu nó, nhiều bạn sẽ cảm thấy bồn chồn, bứt rứt và cáu gắt.
Việc chìm đắm trong thế giới ảo qua màn hình điện thoại mang lại những hậu quả khôn lường. Về mặt sức khỏe, việc nhìn vào màn hình điện tử liên tục và quá sát mắt khiến thị lực suy giảm nhanh chóng, dẫn đến tình trạng cận thị học đường ngày càng tăng cao. Thức khuya dùng điện thoại còn gây thiếu ngủ, suy nhược cơ thể, ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển thể chất của lứa tuổi đang lớn. Về mặt học tập, điện thoại với vô vàn thông báo giải trí làm học sinh phân tâm, xao nhãng, không thể tập trung nghe giảng hay làm bài tập, từ đó dẫn đến kết quả học tập sa sút rõ rệt. Nguy hiểm hơn, việc “nghiện” điện thoại còn làm bào mòn đời sống tinh thần. Nhiều bạn trở nên sống khép kín, vô cảm, lười giao tiếp trực tiếp với người thân, bạn bè. Thế giới thực sinh động xung quanh dần bị thay thế bởi những nút “like”, những dòng bình luận vô thưởng vô phạt trên mạng.
Nguyên nhân của hiện tượng này đến từ nhiều phía. Về mặt khách quan, các ứng dụng mạng xã hội (như TikTok, Facebook, YouTube) và trò chơi điện tử ngày nay được thiết kế vô cùng sinh động, đánh trúng tâm lý tò mò của giới trẻ để lôi cuốn người dùng. Bên cạnh đó, sự bận rộn của người lớn khiến nhiều bậc phụ huynh thiếu thời gian quan tâm, trò chuyện, đành giao điện thoại cho con em mình tự do sử dụng. Tuy nhiên, nguyên nhân chủ quan và quan trọng nhất vẫn là do ý thức tự giác của chính bản thân học sinh chưa cao. Các bạn chưa biết cách làm chủ bản thân, chưa lường trước được tác hại của việc lạm dụng công nghệ và thiếu kỹ năng quản lý quỹ thời gian hợp lý.
Để khắc phục tình trạng này, thiết nghĩ mỗi học sinh cần tự thức tỉnh và hành động ngay từ bây giờ. Chúng ta hãy bắt đầu bằng việc thiết lập thời gian biểu khoa học, quy định rõ bản thân chỉ sử dụng điện thoại một khoảng thời gian ngắn mỗi ngày cho mục đích giải trí thực sự cần thiết. Thay vì lướt màn hình vô bổ, hãy tích cực bước ra ngoài tham gia các hoạt động ngoại khóa, chơi thể thao, đọc sách hoặc phụ giúp gia đình. Về phía các bậc phụ huynh và nhà trường, cần có sự phối hợp chặt chẽ trong việc định hướng, nhắc nhở và tạo ra nhiều sân chơi bổ ích, lành mạnh để thu hút học sinh tham gia, giúp các bạn dần rời xa thế giới ảo.
Tóm lại, điện thoại thông minh là một phát minh vĩ đại của nhân loại, nhưng nó chỉ thực sự phát huy tác dụng tốt khi chúng ta biết sử dụng nó đúng cách và đúng lúc. Đừng để một thiết bị nhỏ bé điều khiển cuộc sống và đánh cắp đi tuổi thơ, tương lai của chính mình. Mỗi học sinh hãy rèn luyện bản lĩnh, trở thành một người sử dụng công nghệ thông minh để xây dựng một lối sống tích cực, ý nghĩa và tươi đẹp hơn.
trả lời nha bạn!!!
Hiện nay, một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống là tình trạng xả rác bừa bãi nơi công cộng. Dù đã có nhiều biển nhắc nhở và thùng rác, không ít người vẫn thiếu ý thức, gây ô nhiễm môi trường và làm mất mỹ quan đô thị. Hành vi này không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe cộng đồng mà còn thể hiện sự thiếu văn minh. Theo tôi, mỗi người cần nâng cao ý thức, bỏ rác đúng nơi quy định và tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường. Đồng thời, các cơ quan chức năng cũng nên tăng cường tuyên truyền và xử phạt nghiêm để thay đổi thói quen xấu này. Chỉ khi mọi người cùng chung tay, môi trường sống mới trở nên sạch đẹp và văn minh hơn.
chúc bn học tốt nha
Trợ Lý Xưởng In Thiên Nam
Add comment