Chào các em học sinh lớp 2! Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập lại một số phép tính cộng trừ và điền số thích hợp vào chỗ trống nhé. Cô giáo sẽ hướng dẫn các em từng bước một.

Bài 2: Thực hiện phép tính:

a. \(52 + 18 – 33\) = ……….

Đầu tiên, chúng ta sẽ thực hiện phép cộng: \(52 + 18\).

Ta có: \(2 + 8 = 10\), viết 0, nhớ 1.

\(5 + 1 + 1\) (nhớ) = \(7\), viết 7.

Vậy, \(52 + 18 = 70\).

Tiếp theo, chúng ta sẽ thực hiện phép trừ: \(70 – 33\).

Ta có: \(0\) không trừ được \(3\), ta mượn \(1\) ở hàng chục, thành \(10\). \(10 – 3 = 7\), viết 7.

Hàng chục còn \(6\) (vì đã cho mượn 1), \(6 – 3 = 3\), viết 3.

Vậy, \(70 – 33 = 37\).

Kết quả cuối cùng là: \(52 + 18 – 33 = 37\).

b. \(72 – 16 – 5\) = ……….

Đầu tiên, chúng ta sẽ thực hiện phép trừ: \(72 – 16\).

Ta có: \(2\) không trừ được \(6\), ta mượn \(1\) ở hàng chục, thành \(12\). \(12 – 6 = 6\), viết 6.

Hàng chục còn \(6\) (vì đã cho mượn 1), \(6 – 1 = 5\), viết 5.

Vậy, \(72 – 16 = 56\).

Tiếp theo, chúng ta sẽ thực hiện phép trừ: \(56 – 5\).

Ta có: \(6 – 5 = 1\), viết 1.

\(5\) hạ xuống, viết 5.

Vậy, \(56 – 5 = 51\).

Kết quả cuối cùng là: \(72 – 16 – 5 = 51\).

c. \(31 – 9 + 28\) = ……….

Đầu tiên, chúng ta sẽ thực hiện phép trừ: \(31 – 9\).

Ta có: \(1\) không trừ được \(9\), ta mượn \(1\) ở hàng chục, thành \(11\). \(11 – 9 = 2\), viết 2.

Hàng chục còn \(2\) (vì đã cho mượn 1), viết 2.

Vậy, \(31 – 9 = 22\).

Tiếp theo, chúng ta sẽ thực hiện phép cộng: \(22 + 28\).

Ta có: \(2 + 8 = 10\), viết 0, nhớ 1.

\(2 + 2 + 1\) (nhớ) = \(5\), viết 5.

Vậy, \(22 + 28 = 50\).

Kết quả cuối cùng là: \(31 – 9 + 28 = 50\).

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

a. \(9 + \dots\dots – \dots\dots = 15\)

Chúng ta cần tìm hai số mà khi lấy 9 cộng với số thứ nhất, rồi trừ đi số thứ hai thì bằng 15.

Chúng ta có thể nghĩ theo hướng ngược lại. Nếu kết quả là 15, và trước đó có một phép trừ, thì số trước phép trừ phải lớn hơn 15.

Ví dụ, ta có thể thử điền: \(9 + 20 – 14 = 29 – 14 = 15\).

Hoặc \(9 + 16 – 10 = 25 – 10 = 15\).

Hoặc \(9 + 18 – 12 = 27 – 12 = 15\).

Có rất nhiều cách điền, các em có thể chọn một cách mà mình thấy hợp lý.

Ví dụ, ta điền: \(9 + \mathbf{16} – \mathbf{10} = 15\).

b. \(\dots\dots – 12 + \dots\dots = 8\)

Chúng ta cần tìm hai số. Số thứ nhất trừ đi 12, rồi cộng với số thứ hai thì bằng 8.

Hãy suy nghĩ: Số nào trừ đi 12 thì ra một số, rồi cộng với số kia thì bằng 8.

Ta có thể thử điền: \(20 – 12 + 0 = 8 + 0 = 8\).

Hoặc \(25 – 12 + 5 = 13 + 5 = 18\) (cái này không đúng).

Thử lại: \(20 – 12 + 0 = 8\). Như vậy, ta điền 20 vào chỗ chấm đầu tiên và 0 vào chỗ chấm thứ hai.

Ví dụ, ta điền: \(\mathbf{20} – 12 + \mathbf{0} = 8\).

c. \(\dots\dots + \dots\dots – 7 = 13\)

Chúng ta cần tìm hai số mà tổng của chúng trừ đi 7 thì bằng 13.

Điều này có nghĩa là tổng của hai số đó phải bằng \(13 + 7 = 20\).

Vậy, chúng ta chỉ cần tìm hai số có tổng là 20.

Ví dụ: \(10 + 10 – 7 = 20 – 7 = 13\).

Hoặc \(5 + 15 – 7 = 20 – 7 = 13\).

Hoặc \(12 + 8 – 7 = 20 – 7 = 13\).

Ví dụ, ta điền: \(\mathbf{10} + \mathbf{10} – 7 = 13\).

d. \(16 – \dots\dots – \dots\dots = 12\)

Chúng ta cần tìm hai số mà 16 trừ đi số thứ nhất, rồi trừ tiếp đi số thứ hai thì bằng 12.

Điều này có nghĩa là tổng của hai số bị trừ đi phải bằng \(16 – 12 = 4\).

Vậy, chúng ta chỉ cần tìm hai số có tổng là 4.

Ví dụ: \(16 – 2 – 2 = 14 – 2 = 12\).

Hoặc \(16 – 1 – 3 = 15 – 3 = 12\).

Hoặc \(16 – 3 – 1 = 13 – 1 = 12\).

Ví dụ, ta điền: \(16 – \mathbf{2} – \mathbf{2} = 12\).

Các em về nhà làm thêm bài tập tương tự để nắm vững kiến thức hơn nhé!