viết bài văn nghị luận về vấn đề”học sinh không cần học tốt những môn học xếp lo…
Mở bài:
Trong môi trường học đường, việc đánh giá kết quả học tập của học sinh thường dựa trên nhiều tiêu chí khác nhau. Bên cạnh những môn học được xếp loại bằng điểm số cụ thể, chúng ta còn có những môn học khác, tuy không có điểm số chấm theo thang đo truyền thống nhưng lại đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc hình thành nhân cách và phát triển toàn diện cho các em. Tuy nhiên, hiện nay có một bộ phận học sinh có suy nghĩ rằng những môn học không có điểm thì không cần thiết phải học tốt, chỉ cần tập trung vào những môn được đánh giá bằng điểm số. Cô hoàn toàn không đồng tình với quan điểm này, bởi lẽ nó tiềm ẩn nhiều nguy cơ và hạn chế nghiêm trọng đến sự phát triển của các em.
Thân bài:
Trước hết, chúng ta cần hiểu rõ ý nghĩa của “xếp loại” và “đánh giá”. Không phải mọi giá trị đều có thể quy đổi thành một con số cụ thể. Những môn học như Giáo dục công dân, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục… tuy không có những bài kiểm tra điểm 10 hay điểm 9, nhưng chúng lại trang bị cho học sinh những kiến thức, kỹ năng và phẩm chất vô cùng cần thiết cho cuộc sống.
Thứ nhất, những môn học không xếp loại bằng điểm số thường cung cấp cho học sinh những bài học về đạo đức, lối sống, kỹ năng ứng xử và hiểu biết về xã hội. Ví dụ, môn Giáo dục công dân giúp các em hiểu rõ quyền và nghĩa vụ của mình, biết tôn trọng pháp luật, có ý thức trách nhiệm với cộng đồng. Những kiến thức này không thể đo đếm bằng một con số, nhưng nó là nền tảng vững chắc để các em trở thành một công dân tốt, có ích cho xã hội.
Thứ hai, các môn nghệ thuật và thể chất giúp các em phát triển toàn diện về mặt cảm xúc, thẩm mỹ và sức khỏe. Âm nhạc giúp nuôi dưỡng tâm hồn, Mỹ thuật giúp phát triển khả năng sáng tạo và quan sát, còn Thể dục giúp rèn luyện sức khỏe, ý chí và tinh thần đồng đội. Nếu chỉ tập trung vào những môn có điểm, chúng ta sẽ tạo ra những học sinh chỉ giỏi về kiến thức hàn lâm mà thiếu đi sự mềm mại, nhạy bén và một cơ thể khỏe mạnh. Điều này đi ngược lại với mục tiêu giáo dục là đào tạo con người toàn diện.
Thứ ba, việc xem nhẹ những môn học không có điểm có thể dẫn đến thái độ học tập thiếu nghiêm túc, thậm chí là lơ là. Khi học sinh chỉ quan tâm đến những môn được đánh giá bằng điểm, các em sẽ có xu hướng chỉ học những gì cần thiết để đạt điểm cao, bỏ qua những kiến thức và kỹ năng có thể không trực tiếp liên quan đến điểm số nhưng lại quan trọng cho sự phát triển lâu dài. Điều này tạo ra một tư duy học tập “chụp giật”, thiếu chiều sâu.
Thứ tư, thế giới luôn vận động và thay đổi. Trong tương lai, không chỉ những kiến thức chuyên môn mà còn cả những kỹ năng mềm, khả năng thích ứng và tư duy sáng tạo mới là yếu tố quyết định sự thành công. Những môn học tưởng chừng “không có điểm” lại là nơi để các em rèn luyện những phẩm chất này. Ví dụ, làm việc nhóm trong giờ Thể dục hay trình bày ý tưởng trong giờ Mỹ thuật đều là những trải nghiệm quý báu.
Thứ năm, nếu xét trên khía cạnh của sự đánh giá, nhiều môn học “không có điểm” vẫn có hình thức đánh giá riêng, ví dụ như đánh giá thái độ, sự tham gia, hoặc sản phẩm thực hành. Những đánh giá này mang tính định tính, nhưng lại phản ánh đúng bản chất của việc học tập trong các lĩnh vực này. Cô tin rằng, với sự hướng dẫn của giáo viên, các em hoàn toàn có thể đạt được những kết quả tốt trong các môn học này, dù là bằng sự tiến bộ về nhận thức, kỹ năng hay sự thể hiện cá nhân.
Thứ sáu, trong nhiều trường hợp, việc học tốt các môn “xếp loại” và các môn “không xếp loại” có mối liên hệ mật thiết với nhau. Một tư duy logic tốt được rèn luyện qua môn Toán có thể giúp các em phân tích tốt hơn trong môn Văn. Một khả năng sáng tạo được nuôi dưỡng qua Mỹ thuật có thể giúp các em tìm ra những cách giải quyết vấn đề mới mẻ trong các môn khoa học tự nhiên. Tất cả các môn học đều góp phần tạo nên một chỉnh thể kiến thức và kỹ năng cho học sinh.
Kết bài:
Tóm lại, quan điểm cho rằng học sinh không cần học tốt những môn học xếp loại, chỉ tập trung học các môn xếp loại bằng điểm là một quan điểm thiển cận và có hại. Giáo dục không chỉ đơn thuần là việc nhồi nhét kiến thức để thi cử, mà còn là quá trình hình thành và phát triển toàn diện con người. Mỗi môn học, dù có điểm hay không có điểm, đều mang trong mình những giá trị riêng biệt, góp phần tạo nên một thế hệ trẻ có đạo đức, tri thức, sức khỏe và tâm hồn phong phú. Vì vậy, các em hãy luôn giữ thái độ nghiêm túc, ham học hỏi và trân trọng tất cả những gì mình được học, các em nhé!
Trong học tập, mỗi môn học đều có vai trò riêng và đều góp phần giúp học sinh phát triển toàn diện. Tuy nhiên, hiện nay có ý kiến cho rằng: “Học sinh không cần học tốt những môn học xếp loại, đánh giá; chỉ cần tập trung học các môn xếp loại bằng điểm.” Theo em, đây là một suy nghĩ sai lầm và cần phải phản đối.
Trước hết, các môn học xếp loại, đánh giá như Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục, Hoạt động trải nghiệm, Giáo dục địa phương… tuy không chấm điểm như Toán, Ngữ văn hay Tiếng Anh nhưng vẫn có ý nghĩa rất quan trọng. Những môn học ấy giúp học sinh rèn luyện nhiều kĩ năng cần thiết trong cuộc sống như sự sáng tạo, tinh thần hợp tác, khả năng giao tiếp, ý thức kỉ luật và sức khỏe thể chất. Nếu chỉ chú trọng các môn có điểm mà xem nhẹ những môn còn lại thì học sinh sẽ phát triển kh đầy đủ.
Bên cạnh đó, việc học không chỉ nhằm mục đích lấy điểm cao mà còn để trang bị kiến thức, hình thành nhân cách và nuôi dưỡng tâm hồn. Ví dụ, môn Âm nhạc giúp học sinh biết cảm nhận cái hay, cái đẹp; môn Mĩ thuật rèn luyện óc thẩm mĩ và sự khéo léo; môn Thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh, dẻo dai. Đây đều là những điều rất cần thiết đối với lứa tuổi học sinh. Một người học giỏi Toán hay Văn nhưng thiếu sức khỏe, thiếu kĩ năng sống hoặc không biết cảm nhận vẻ đẹp của cuộc sống thì vẫn chưa thể xem là phát triển toàn diện.
Ngoài ra, nếu học sinh chỉ tập trung vào các môn có điểm, các em rất dễ hình thành thói quen học lệch. Học lệch sẽ khiến kiến thức bị mất cân đối, làm cho việc học trở nên nặng nề, khô khan và áp lực. Khi đó, học sinh có thể đạt điểm cao ở một vài môn nhưng lại thiếu những năng lực quan trọng khác. Điều này không phù hợp với mục tiêu giáo dục hiện nay là giúp học sinh phát triển toàn diện cả về đức, trí, thể, mĩ.
Trong thực tế, có nhiều bạn học sinh cho rằng môn nào không tính điểm thì không cần cố gắng, từ đó học qua loa, thiếu nghiêm túc, thậm chí không chuẩn bị bài. Đây là thái độ học tập chưa đúng. Dù là môn học nào, học sinh cũng cần có tinh thần trách nhiệm, sự tôn trọng thầy cô và ý thức rèn luyện bản thân. Khi học tập nghiêm túc ở tất cả các môn, các em sẽ trở nên tự tin hơn, năng động hơn và có nhiều cơ hội khám phá năng lực của chính mình.
Tất nhiên, các môn học có điểm số vẫn rất quan trọng vì ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả học tập. Tuy nhiên, điều đó không có nghĩa là các môn chỉ xếp loại, đánh giá thì không cần quan tâm. Học sinh cần biết phân chia thời gian hợp lí, học đều các môn, trong đó có thể ưu tiên thêm cho những môn mình còn yếu nhưng không được bỏ bê bất cứ môn nào.
Ý kiến “Học sinh không cần học tốt những môn học xếp loại, đánh giá; chỉ tập trung học các môn xếp loại bằng điểm” là không đúng. Mỗi môn học đều có giá trị riêng và đều góp phần giúp học sinh hoàn thiện bản thân. Vì vậy, học sinh cần có thái độ học tập nghiêm túc, chăm chỉ và toàn diện để trở thành những người có tri thức, có kĩ năng và có nhân cách tốt.
– Cách làm : Đủ mở. thân, kết . ý kiến(cho vào ngoặc kép) , bằng chứng và cách lập luận sắc bén. bên cạnh đó cần dùng những câu chuyển ý như đầu tiên , bên cạnh đó , hơn thế nữa,…
Bài làm
Trong môi trường học đường hiện nay, có một bộ phận học sinh và phụ huynh cho rằng: “Học sinh không cần học tốt những môn học xếp loại, đánh giá mà chỉ cần tập trung học các môn xếp loại bằng điểm”. Tuy nhiên, đây là một quan niệm phiến diện, lệch lạc và có thể dẫn đến những hệ lụy không tốt cho sự phát triển của thế hệ trẻ.
Trước hết, chúng ta cần hiểu rằng trong chương trình giáo dục, mỗi môn học đều giữ một vai trò riêng. Các môn tính điểm như Toán, Ngữ văn thường cung cấp tư duy logic và ngôn ngữ. Trong khi đó, các môn xếp loại như Giáo dục thể chất, Âm nhạc, Mỹ thuật hay Hoạt động trải nghiệm lại tập trung vào kỹ năng, thể chất và tâm hồn.
Một trí tuệ minh mẫn chỉ có thể tồn tại trong một cơ thể khỏe mạnh. Nếu chỉ vùi đầu vào các con số mà bỏ qua môn Giáo dục thể chất, học sinh sẽ dễ rơi vào tình trạng mệt mỏi, thụ động. Các môn Nghệ thuật giúp chúng ta giảm bớt căng thẳng, bồi dưỡng tâm hồn và khả năng cảm thụ cái đẹp.
Tuy nhiên , có nhiều người lập luận rằng các môn xếp loại “không dùng để thi chuyển cấp” nên không quan trọng. Đây là một cái nhìn rất ngắn hạn. Điểm số chỉ là những con số tạm thời, nhưng sức khỏe, thẩm mỹ và kỹ năng sống là hành trang đi theo chúng ta suốt đời. Nếu chỉ học để đối phó với các kỳ thi, chúng ta đang biến mình thành những “cỗ máy học tập” thay vì một con người có sự phát triển cân bằng.
Tóm lại, quan niệm chỉ tập trung vào các môn tính điểm là một sai lầm cần loại bỏ,học tập không chỉ là chạy theo điểm số mà còn là hành trình hoàn thiện bản thân. Mỗi môn học đều góp phần nuôi dưỡng trí tuệ, tâm hồn và thể chất của học sinh. Vì vậy, chúng ta cần học đều, học nghiêm túc tất cả các môn để trở thành những con người phát triển toàn diện và có ích cho xã hội.
Trợ Lý Xưởng In Thiên Nam
Add comment