Chào các em học sinh lớp 7 thân mến!

Hôm nay, cô trò chúng ta sẽ cùng “giải mã” và bộc lộ cảm xúc của mình sau khi đọc một đoạn thơ rất đỗi thân thương của nhà thơ Trần Đăng Khoa, một nhà thơ gắn liền với tuổi thơ và làng quê Việt Nam. Đoạn thơ này là một bức tranh nhỏ nhưng đầy cảm xúc về một hình ảnh rất quen thuộc: cây đa làng.

Đầu tiên, các em hãy cùng cô đọc kỹ lại đoạn thơ này một lần nữa, và hãy thử nhắm mắt lại để hình dung những hình ảnh mà nhà thơ vẽ ra nhé:

Làng em có cây đa
Bên mương nước giữa đồng
Lá xanh dòng nước bạc
Biển úa vàng mênh mông

Cây đa gọi gió đến
Cây đa vẫy chim về
Đa mỗi ngày một lớn
Và nuôi thêm nhiều ve

Yêu cầu của chúng ta là: Viết một đoạn văn bộc lộ cảm xúc của em sau khi đọc đoạn thơ trên.

Để làm tốt bài này, các em cần lưu ý những điều sau đây:

1. Đọc và cảm nhận thật kỹ:

Hãy đọc đi đọc lại đoạn thơ. Đừng chỉ đọc bằng mắt, mà hãy đọc bằng cả trái tim mình. Các em hãy tự hỏi:

– Hình ảnh nào hiện lên rõ nhất trong tâm trí em? (Cây đa, mương nước, đồng lúa…)

– Màu sắc nào nổi bật? (Lá xanh, nước bạc, biển úa vàng…)

– Âm thanh nào vang vọng? (Tiếng gió, tiếng chim, tiếng ve…)

– Cây đa được miêu tả như thế nào? (Nó có hồn không? Nó làm gì?)

2. Khai thác cảm xúc:

Sau khi hình dung rõ những cảnh vật ấy, các em hãy nghĩ xem, đoạn thơ gợi cho mình những cảm xúc gì? Có thể là:

– Sự bình yên, thanh bình của làng quê.

– Nỗi nhớ về tuổi thơ, về những trưa hè dưới gốc đa.

– Sự yêu mến, gắn bó với thiên nhiên, với cây đa cổ thụ.

– Sự ngưỡng mộ trước sức sống bền bỉ, sự che chở của cây đa.

3. Lập dàn ý đơn giản cho đoạn văn:

– Mở đoạn: Nêu cảm xúc chung nhất của em khi đọc đoạn thơ (ví dụ: em thấy bình yên, em nhớ quê hương…).

– Thân đoạn: Giải thích vì sao em có cảm xúc đó. Dùng những hình ảnh, câu thơ cụ thể trong bài để minh họa. Ví dụ: “hình ảnh ‘lá xanh dòng nước bạc’ gợi cho em sự mát lành”, hay “câu ‘cây đa vẫy chim về’ làm em thấy cây đa thật thân thương như một người bạn.” Các em có thể phân tích thêm về biện pháp nghệ thuật (nhân hóa, so sánh, ẩn dụ) nếu có, để làm rõ hơn cảm xúc của mình.

– Kết đoạn: Khẳng định lại cảm xúc hoặc nêu suy nghĩ của em về ý nghĩa của cây đa, của đoạn thơ đối với bản thân.

Bây giờ, cô sẽ gợi ý một đoạn văn mẫu để các em tham khảo nhé. Hãy nhớ rằng đây chỉ là một cách thể hiện, các em hoàn toàn có thể có những cảm xúc và cách diễn đạt riêng của mình!

—

Đoạn văn tham khảo:

Đọc đoạn thơ “Cây đa” của Trần Đăng Khoa, một cảm giác bình yên và thân thuộc bỗng ùa về trong tâm hồn em, như một làn gió mát lành giữa trưa hè.

Những hình ảnh hiện lên thật giản dị mà sống động: từ “cây đa bên mương nước giữa đồng” với “lá xanh” và “dòng nước bạc” đã vẽ nên một bức tranh làng quê thanh bình, tươi mát. Em như thấy mình đang đứng dưới bóng đa cổ thụ, nghe tiếng gió rì rào như lời ru êm đềm và ngắm nhìn cánh đồng lúa chín “úa vàng mênh mông” trải dài tít tắp. Đặc biệt, sự nhân hóa tài tình khi cây đa “gọi gió đến”, “vẫy chim về” và “nuôi thêm nhiều ve” đã khiến em cảm nhận được cây đa không chỉ là một cái cây vô tri mà nó như một người bạn hiền lành, bao dung, một linh hồn của làng quê, luôn dang rộng vòng tay che chở, ban tặng sự sống và niềm vui. Tiếng ve kêu râm ran cuối bài thơ càng làm cho bức tranh trở nên trọn vẹn, gợi nhớ những buổi trưa hè đầy ắp kỷ niệm.

Đoạn thơ không chỉ mang lại cho em sự thư thái mà còn khơi gợi tình yêu tha thiết với vẻ đẹp mộc mạc của làng quê Việt Nam và những giá trị truyền thống đã gắn bó với hình ảnh cây đa.

—

Các em thấy đấy, việc bộc lộ cảm xúc không hề khó nếu chúng ta biết cách quan sát, cảm nhận và sắp xếp ý tưởng. Hãy thử viết đoạn văn của riêng mình và đừng ngại chia sẻ với cô nhé!

Chúc các em học tốt!